КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС.

1) Под воздействием каких причин происходит формирование личности? Делая упор на познания курса, укажите любые три фактора и проиллюстрируйте их примерами.

2) Из­вест­но, что на раз­ви­тие лич­но­сти, её взгля­ды и устрем­ле­ния ока­зы­ва­ет вли­я­ние со­ци­аль­ное окру­же КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС.­ние. При­ве­ди­те три при­ме­ра та­ко­го вли­я­ния. В каж­дом слу­чае опи­ши­те кон­крет­ную си­ту­а­цию и ука­жи­те, что имен­но ока­зы­ва­ет вли­я­ние на раз­ви КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС.­тие че­ло­ве­ка.

3) При­ве­ди­те три при­ме­ра про­яв­ле­ния че­ло­ве­ка как лич­но­сти.

4) Объ­яс­ни­те, что имел в виду Йо­ган­нес Бехер, утвер­ждая: «Че­ло­век ста­но­вит­ся че­ло­ве­ком КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС. толь­ко посреди людей». При­ве­ди­те три суж­де­ния-объ­яс­не­ния.

5) Одни рас­смат­ри­ва­ют тех­ни­ку как ин­стру­мент и сред­ство для уве­ли­че­ния и уси­ле­ния спо­соб­но­стей че­ло­ве­ка. Дру­гие КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС. счи­та­ют, что тех­ни­ка, снаб­жая че­ло­ве­ка раз­но­го рода при­бо­ра­ми и ин­стру­мен­та­ми, огра­ни­чи­ва­ет воз­мож­но­сти про­яв­ле­ния его лич­но­сти. Какую из пред КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС.­став­лен­ных точек зре­ния раз­де­ля­е­те Вы? При­ве­ди­те три обос­но­ва­ния вы­бран­ной точки зре­ния.

6) Психологи различают потребности подлинные и надуманные. Раскройте на примере последствия ублажения одной подлинной и одной надуманной потребности. В каждом случае приведите определенный пример КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС. потребности, а потом опишите последствия её ублажения.

7) Авраама Линкольна многие считали идеальным управляющим. Теодор Рузвельт гласил, что когда он как президент США сталкивался со сложной неувязкой, то подходил к портрету Линкольну за помощью, вступая с ним в мысленный диалог. Какой вид деятельности иллюстрирует этот пример? По какому КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС. признаку вы это обусловили? Укажите, к какому виду потребностей относится потребность в данном виде деятельности?

8)Вам по­ру­че­но под­го­то­вить развёрну­тый ответ на тему «Роль по­треб­но­стей в де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка». Со­ставь­те план, в со­от­вет КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС.­ствии с ко­то­рым Вы бу­де­те осве­щать данную тему. План дол­жен со­дер­жать более трёх пунк­тов, из ко­то­рых два либо более де­та­ли­зи­ро­ва­ны в под­пунк­тах.

9) Какой смысл об­ще­ство­ве­ды КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС. вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «де­я­тель­ность»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния: одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о признаках де­я КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС.­тель­но­сти, и одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее осо­бен­но­сти твор­че­ской де­я­тель­но­сти.

10)На­зо­ви­те любые два от­ли­чия на­уч­но­го по­зна­ния от жи­тей­ско­го (обы­ден КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС.­но­го) по­зна­ния и про­ил­лю­стри­руй­те каж­дое из этих от­ли­чий при­ме­ром.

11) Из­вест­ный мо­ре­пла­ва­тель Ма­гел­лан находил крат­чай­ший путь в Индию. Он поль­зо­вал­ся кар­той, где был КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС. ука­зан про­лив, со­еди­ня­ю­щий Ат­лан­ти­че­ский и Тихий оке­а­ны. Од­на­ко в от­ме­чен­ном на карте месте Ма­гел­лан про­ли­ва не об­на­ру­жил. Тогда он, изу­чив опи­са­ния КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС., со­став­лен­ные пред­ше­ствен­ни­ка­ми, пред­по­ло­жил, что этот про­лив дол­жен быть южнее. Он ис­сле­до­вал каж­дую бухту, каж­дый залив – и об­на­ру­жил про­лив меж ма­те­ри­ком и ар­хи КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС.­пела­гом Ог­нен­ная Земля.

О каких уров­нях на­уч­но­го по­зна­ния идёт речь в дан­ном от­рыв­ке?

Ука­жи­те формы научного позна­ния в каж­дом из их.

Пе­ре­чис­ли­те три ме­то­да на­уч КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС.­но­го по­зна­ния, ис­поль­зу­е­мые Ма­гел­ла­ном.

12) Длительное время люди считали, что Земля плоская. Чем это представление является исходя из убеждений современных научных взглядов: относительной правдой либо заблуждением? Поясните собственный ответ и приведите по одному примеру заблуждения и относительной правды в зании мира.

13)Германский химик КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС. Ф.А. Кекуле вспоминал: «Я увидел клеточку с мортышками, которые ловили друг дружку, то схватываясь меж собой, то снова расцепляясь, и один раз схватились таким макаром, что составили кольцо. Таким макаром 5 обезьян, схватившись, образовали круг, и у меня сразу блеснула в голове идея: вот изображение бензола». На основании КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС. какого способа научного зания Ф.А. Кекуле сделал открытие? Охарактеризуйте данный способ. К какой группе способов научного зания он относится?

ОТВЕТЫ:

1.

А) Соц окружение:

-В семье Дмитрия К. все играют на музыкальных инструментах, и он тоже закончил музыкальную школу.

Б) Генетические особенности:

-Николай родился на физическом уровне сильным КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС. и крепким ребенком, почти во всем благодаря этому он стал очень уверенным внутри себя юным человеком.

-В семье у родных братьев – различные типы характера. Один (холерик) очень активен, и является душой хоть какой компании; другой (флегматик) очень замкнутый, копотливый и нерешительный.

В) Культура общества, ценности:

-В Русском Союзе публичные КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС. интересы находились выше личных интересов и потому люди, выросшие в Русском Союзе владеют таковой чертой нрава как коллективизм.

- После Величавой Российскей войны в Ленинград приехали жить люди из разных городов и деревень нашей страны. Равномерно они заполучили особенные «ленинградские» речевые особенности, черты поведения.

Г) Физическое окружение:

-Армия Наполеона, отступавшая КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС. из Москвы в течение практически 3-х месяцев испытывала на для себя воздействие холода. Люди вследствие этого утрачивали весь соц опыт, чувство времени, ужаса и угрозы: могли лечь спать просто в чистом поле либо ложились на пылающие костры либо в пылающей избе. Они преобразовывались в подобие человека.

2.

-влияние стиля жизни людей КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС., образующих круг общения (В окружении Сергея К. все бросили курить, через полгода Сергей тоже стал некурящим;

-влияние проф занятий родителей (В семье А. дед, отец и отпрыск работают сталеварами);

-личный пример (Супруги Ивановы корректны и обходительны. Их дочь ведет себя также);

-правила поведения в семье (В большой фермерской семье КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС. детки с ранешних лет помогают родителям по хозяйству);

3.Проявить себя как личность – означает выразить себя в каком-то социально важном деле.

-Человек, оказавшийся на берегу реки весной, ринулся выручать рыбака, провалившегося под лед (проявилась такая черта личности как смелость);

-Школьница помогает маме по дому и ухаживает за младшим братом КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС. (ответственность);

-Школьник, поставив для себя задачку поступить в институт, начал усиленно готовиться к экзаменам, отказался от компьютерных игр и развлечений (целеустремленность проявилась);

4.

-Человек обладает членораздельной речью, но развить ее можно исключительно в обществе;

-Человек в процессе собственной деятельности конвертирует окружающую реальность, творя «вторую природу» -культуру, но это не может быть КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС. без роли других людей;

-Человек в обществе сформировывает социальные и духовные потребности, но без общества эти потребности не могут появиться

5.

Техника является средством для роста возможностей человека:

-Современная техника позволяет человеку развить определенные возможности, к примеру, особая техника позволяет инвалидам развить спортивные возможности и участвовать в соревнованиях;

-Сама КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС. техника просит от человека таких возможностей, благодаря которым он мог бы ее обслуживать;

-Научные приборы позволяют фиксировать результаты деятельности, чтоб их сделать лучше: на тренировках у фигуристов делается видеозапись, чтоб поглядеть и убрать ошибки;

Техника ограничивает способности проявления личности:

-Техника тормозит развитие тех возможностей, которые ранее были само собой разумеющимися КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС.: у современных школьников фактически не сформирован навык устного счета, что является следствием распространения калькуляторов;

-С переходом к конвейерному производству, человек стал обезличенным «винтиком» в производстве;

-Современный человек без технических приспособлений немощен: без средств связи, транспорта, бытовых устройств);

6.

-Подлинная потребность: в еде (Предки подкармливают малыша полезной едой, он вырастает здоровым и КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС. на физическом уровне активным;

-Мнимая потребность: в курении (Из-за долголетнего курения у гражданина Б. появились суровые задачи со здоровьем);

7.

-вид деятельности (общение);

-признак (взаимодействие 2-ух субъектов –один реальный, другой воображаемый);

-потребность (соц)

8.

1.Мотивы деятельности:

А) потребности

Б) интересы

В) влечения

Г) ценности

2. Систематизация потребностей по А. Маслоу:

А) физиологические

Б) экзистенциальные

В КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС.) социальные

Г) престижные

Д) духовные

3. Связь потребностей с деятельностью. Потребность как база хоть какого мотива деятельности.

9.

-деятельность –форма активности человека, направленная на преобразование мира вокруг нас и себя самого;

-одним из признаков деятельности человека является ее сознательный нрав.

-особенность творческой деятельности в разработке нового, ранее неведомого.

10.

-Объективность (научные познания беспристрастны, а прозаические КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС. личны; научные - закон Ньютона действует в хоть какое время, в любом месте постоянно; житейские-каждая хозяйка по собственному готовит классические рецепты);

-Для научного зания свойственны особые способы исследования, а прозаические познания человек получает в ежедневной жизни (Для исследования микробов в микробиологии могут употребляться такие способы, как наблюдение и КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС. опыт, в итоге которого скапливается эмпирический материал, нужный для предстоящего исследования; в прозаическом знании употребляется скопленный опыт, к примеру, в виде воспримет);

-Для описания научных фактов, формулирования теорий употребляется особый язык, а в прозаическом зании употребляется разговорная речь (пример: при исследовании личности в социологии употребляются такие понятия как индивидум КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС., особенность, социализация, а в прозаическом когда молвят о воспитании человека нередко употребляются поговорки: «Яблоко от яблони неподалеку падает);

-Для научного зания свойственна доказательность познания, а для обыденные познания мы принимаем на веру

(аксиомы в арифметике имеют подтверждения, а приметам мы просто верим не проверяя их).

11.

Уровни:

-Речь идет об эмпирическом и КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС. теоретическом уровнях научного зания;

Формы:

-постановка трудности (отыскать путь в Азию)

-гипотеза (представил, что пролив южнее);

-в итоге проверки догадки он получил теоретическое познание, где находится пролив

Способы:

-анализ; наблюдение, описание, практическое исследование

12.

-это заблуждение (неверное познание, несоответствие реальности);

-пример заблуждения (до 19 века считали, что наследную информацию передает белок, а на КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС. самом деле-ДНК либо

ранее в фармацевтические препараты добавляли ртуть, позже ученые обосновали вред этих веществ здоровью; о существовании «философского камня», с помощью которого можно превращать вещества в золото-алхимия);

-пример относительной правды (предположение Коперника о том, что Земля крутится вокруг центра Вселенной Солнца, выдвинутое в 16 веке было относительной правдой КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС., это было ограниченное знание-Коперник не имел полного представления о движени Земли и планет–позже предположение Коперника было признано абсолютной правдой)

-пример (количество особей, занесенных в Красноватую книжку, потому что пока биологи их пересчитывают, количество может поменяться)

13.

-аналогия

-умозаключение, когда на базе сходства 2-ух объектов по каким-то одним характеристикам КОНСУЛЬТАЦИЯ 5. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 КЛАСС. делается вывод;

-метод теоретического уровня зания


kontaktnie-dannie-orgkomiteta-konkursa.html
kontaktnie-lica-frej-lyubov-vladimirovna-yakusheva-zhanna-borisovna-nasedkina-margarita-viktorovna.html
kontaktnie-rekviziti-orgkomiteta.html